[金泰科技秋季来袭]商品:硬盘保护卡三茗多媒体教学电子教室广播软件硬盘还原卡-坐马扎

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硬盘保护卡三茗多媒体教学电子教室广播软件硬盘还原卡

硬盘保护卡三茗多媒体教学电子教室广播软件硬盘还原卡

商品名称:硬盘保护卡三茗多媒体教学电子教室广播软件硬盘还原卡

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店铺名称: 金泰科技

旺旺: 幸福一生de晶莹

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行业: 3C数码/

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店铺名称:金泰科技

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\产品介绍:多媒体电子教学系统是一款实现在多媒体电子教学系统、多媒体网络教室中进行多媒体网络教学的产品,专门针对电脑教学与网络培训开发,以便于更方便的完成电脑教学任务,包括屏幕教学演示与示范等。 主要的功能包括:广播教学,学生演示,网页广播,电子白板,远程查看,远程控制,时间同步,扫描学生端,网络访问控制,锁定屏幕,锁定USB,解锁USB,锁定键盘鼠标,解锁键盘鼠标,远程运行,文件传输,软件分发,程序限制,上网限制,视图,电脑分组,消息窗口,远程关机,远程重启,远程唤醒,断网锁屏等功能。

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多媒体电子教学系统在软件功能模块上分为两个部分:

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教师端程序:“安装教师端”程序后,会在Windows的桌面上创建一个图标:多媒体电子教学系统,鼠标双击这个图标就可以启动教师端程序。在该程序打开的主窗口上,就可以操作所有的功能,它是教师用来直接操作所有功能完成教学任务的功能入口。一般情况下,一个教室里只要在一台教师机上安装该部分程序即可。
\安装教师端程序的电脑,担当了“管理机”和“教师机”的角色,所有教学任务的实现、管理任务的完成,都在这台电脑上进行。

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学生端程序:该部分程序是安装在所有学生机电脑上的一个程序组件,只有安装了该程序组件后才能构架起一个多媒体教学网络。安装学生机程序后,该程序会在电脑启动时自动运行,担当“学生端”的角色。运行后,会在Windows的托盘区显示一个图标这就是学生所能进行的操作的功能入口。
\一般情况下,功能操作的主动权全部都在教师机上,而学生机只是处在接收命令和受控制的状态。

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三茗电子教室系统产

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一、教师端

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功能类别

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功能名称

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功能概述

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网络通信

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通信方式

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通过频道号进行通信,教师端和学生端的频道号保持一致即可实现学生端的自动登录,同时为了满足实际教学的需要,教师端支持多频道学生端的登录。

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广播教学

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全屏广播

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向学生端广播教师端的声音或图像,教师端电脑桌面图像在学生端电脑屏幕上全屏显示。

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窗口广播

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向学生端广播教师端的声音或图像,教师端电脑桌面图像在学生端电脑屏幕上以窗口的方式显示。

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语音广播

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广播老师机电脑及麦克风的声音给学生机,以实现实时的语音教学。

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学生演示

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老师指定某些学生在电脑上演示某些操作给其他学生,如果在演示过程中有错误的操作,老师可以及时在教师机帮助纠正,如指定某学生向其他学生示范如何安装office办公软件等。

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监控转播

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转播个别学生的电脑画面给其他学生观看,如让个别学生打开作业,然后把该学生的作业内容展示给其他学生,增强教与学过程中的实时画面互动。

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电子白板

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即黑板的功能,老师机打开电子白板,使用教学使用的教鞭、直线、曲线、字体等等工具,供老师随时在白板上写入,实时的广播给学生机,方便老师教学。

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教学管理

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班级模型

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针对不同的上课班级,进行学生ICON的位置排列及别名的命名存为该班级的模型,等后续老师上课时,直接加载该班级模型即可实现快速教学。

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电子点名

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上课时,老师检查学生的出勤状况,电子点名后,可以及时生成该堂课的出勤状况。

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修改学生端频道

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远程单一或批量修改学生端的频道数。

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断线锁屏

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当老师在教学的过程中,学生端出现断线(网线被拔掉、IP被修改等现象)时会自动锁定学生端电脑的屏幕。

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同步用户操作系统时间

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\

同步教师端电脑与学生端电脑的操作系统时间。

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视图切换

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切换学生ICON在教师端上的排列方式,缩略图排列、详细列表排列、大图标排列、小图标排列。

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黑屏肃静

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锁定学生端电脑的屏幕。

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取消黑屏肃静

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解锁学生端电脑的屏幕。

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视频教学

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网络影院

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老师可以把一些对教学有帮助的视音频文件通过网络影院的功能,播放给的学生观看学习。

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视频直播

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老师机电脑可以外接摄像头、DVD影碟机等外部的设备播放相关的教学材料。

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分组教学

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分组管理

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对所有的学生端进行分组,并且指定分组中的成员。

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分组讨论

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老师设定相关的话题或情境,指定相关的分组进行讨论。

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分组教学

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每组指定一名组长,让该组组长去对组中的成员进行教学指导,老师可以实时地监看组长的教学进程。

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文件操作

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文件传输

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发送文件或文件夹给在线的学生。

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派发作业

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老师向学生机派发作业。

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回收作业

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\

老师回收学生的作业。

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常用工具

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浮动工具条

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浮动工具条放置常用的教学功能,在教师端操作界面最小化的时候,方便老师授课选择。

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屏幕录制

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老师开启屏幕录制的功能,把老师的授课内容全程或部分录制下来,以备课后的温习。

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远程管理

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远程监看

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每个学生机的画面实时地显示在老师机的屏幕上,老师可以及时地了解学生正在进行的学习进度。

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远程控制

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当学生使用电脑在完成老师布置的任务时,遇到瓶颈时,可以请老师进行协助,此时老师不需要走到学生的电脑处,仅在自己的电脑上就可以对学生进行远端指导,远程遥控学生的电脑。

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远程命令

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老师在授课的过程中,可以按需及时打开学生机电脑的小工具(如计算器、小画家等)供教学使用。

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远程设置

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远程设置设定学生端电脑的音频、分辨率、电源参数。

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远端开机

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在教师端远程开启学生端的电脑。

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远程关机

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在教师端远程关闭学生端的电脑。

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远程重新启动

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在教师端远程重新启动学生端的电脑。

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远程登录Windows

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在教师端远程帮助学生机登录Windows操作系统。

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远程注销Windows

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在教师端远程帮助学生机注销Windows操作系统。

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远程关闭应用程序

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在教师端远程关闭与此时教学活动无关的学生机应用程序。

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远程修改学生端密码

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在教师端远程修改学生端程序的密码。

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上网控制

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控制学生端上网,提供了网址过滤和进程过滤,可以很好地控制学生通过IE或是通讯等程序上网,可以通过黑、白名单的方式去智能化地控制学生机的上网范围,完美地实现对上网控制与教学的协调。

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U盘限制

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限制学生机对于读写USB存储设备的启用与禁用,可以有效地防止学生携带游戏到电教室中。

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光驱限制

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限制学生机的物理光驱和虚拟光驱的使用,提供启用与禁用两个选项供老师选择,可以很好地防止通过光驱拷贝数据到电教室。

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禁止发言

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老师可以根据教学时间的灵活地启用和禁用发言的功能,让学生在适当的时间进行发言。

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禁止举手

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防止学生调皮胡乱举手,老师可以在师生互动时实时地启用举手,让学生举手,在其他时候禁用举手。

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远程卸载

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在产品更新换代或重新部署时,老师可以在教师端实现远程批量卸载学生端,无需到学生机处去逐台卸载学生端程序。

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禁止提交文件

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禁止学生在不恰当的时候提交文件,只有老师取消禁止后,学生才能提交文件,有效地维护了提交文件的秩序。

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远程资讯

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上网记录

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记录学生端使用IE等浏览器或是可以联网的软件所访问的网页信息、访问电脑信息,清楚地统计和智能化地过滤重复的记录,方便老师了解学生的学习内容。

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资产管理

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对学生机的软件、硬件资产进行实时检测,当有软、硬件资产出现变动时,会自动通知老师,并指出具体是哪一个资产出现变动,方便老师对机房进行资产的管理。

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远程信息

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帮助老师了解和分析学生机的最新操作系统信息(当前所使用的操作系统、CPU和内存的实时使用信息)、磁盘信息(硬盘的分区及数据空间占用)、进程信息(当前电脑所开启的应用程序的信息等),以便于查找学生机出现各种异常问题时提供解决办法。

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考试

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综合考试

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此功能用以检测学生的阶段性学习成果,老师可以用考试系统编辑试卷、执行考试、以及答卷分析、成绩分析、问题分析、储存考试以及在学生考试完毕后立即正确的答案显示给学生,对于客观题,不需老师亲自批改,考试系统自动进行修改。

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其中试卷的编辑,支持选择题、填空题、问答题、口试题四种题型,在试卷中可以插入各种附件(office文档及视、音频材料)丰富考题的内容,同时老师可以对每一题型执行配分。

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考试的过程,老师可以预先设定考试的时间,时间一到,考试系统会自动回收试卷。

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极大地从实际出发满足了综合考试的需要。

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随堂测验

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在老师讲解完毕知识点后,可以立即对学生进行随堂小考,可以通过选择题、抢答、口头回答、写作的练习四种题型去检测学生对知识点的掌握程度。

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交流

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师生对讲

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老师可以根据教学的需要与学生进行在线语音交流。

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发送通知

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向上课的学生发送通知,如通知下课、布置作业等。

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发送消息

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\

老师可以根据教学的需要与学生进行在线文字交流。

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日志

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教师端操作日志

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\

记录老师上课所执行的功能操作日志。

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二、学生端

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功能类别

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功能名称

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功能概述

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设定

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修改admin密码

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\

修改登入学生端程序的密码。

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修改学生端频道

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\

修改学生端与教师端的通信频道号。

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功能操作

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浮动工具条

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\

于学生端连接上教师端后,将学生端鼠标移至桌面上方,会出现「浮动工具条」。

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??「浮动工具条」上提供「发送消息」、「电子举手」等功能的快捷按钮,让学生便于执行,无须记忆任何操作步骤。

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\

发送消息

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\

学生可以向老师主动发送信息,询问问题。

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电子举手

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学生举手抢答或提问。

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提交文件

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学生主动向老师提交作业等文件。

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屏幕录制

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学生在老师授课时进行屏幕录制,用以课后复习。

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资讯

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关于

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显示产品的名称、版本号、公司名、网址等资讯。

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卸载

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\

卸载

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在学生端本地卸载学生端程序(控制面板-卸载程序、安装程序setup.exe反安装卸载程序)。

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评论时间:2025年01月03日

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评论时间:2025年01月03日


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