商品名称：华图2016国家教师资格证考试用书综合素质小学2016教育教学知识与能力教材历年真题题库试卷 国家统考考试题库 教师资格证考试用书
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模块一教育基础
第一节教育学基础知识 一、教育的产生与发展 二、教育与社会的发展 三、教育目的 第二节心理学基础知识 一、心理学概述 二、认知发展 三、情感与意志 四、个性心理 第三节小学教育概述 一、小学教育的历史与现状 二、小学教育的基本特点 三、小学组织管理与运行 第四节基础教育课程改革 一、课程概述 二、我国当前基础教育课程改革的基本实施状况 三、我国基础教育课程改革的发展趋势 第五节教育科学研究 一、教育科学研究的基础知识 二、小学教育科学研究的基本方法 第六节教师专业发展 一、教师职业概述 二、教师专业发展的内容
三、影响教师专业发展的因素 四、教师专业发展的阶段理论 五、专家型教师与新手型教师的比较 六、教师专业发展的途径
模块二学生指导 第一节小学生身心发展 一、个体身心发展概述 二、小学生身心发展的特点 三、小学生身心发展的一般规律与教育 第二节小学生认知发展 一、小学生感知觉发展的特点 二、小学生注意发展的特点 三、小学生观察力发展的特点 四、小学生记忆发展的特点 五、小学生想象发展的特点 六、小学生思维发展的特点 七、小学生言语发展的特点 第三节小学生德育 一、德育的含义 二、道德发展的阶段理论 三、小学生思想品德发展的基本规律 四、小学生思想品德发展的特点 五、小学生德育的基本内容和意义 六、小学德育的原则、方法与途径 第四节小学生美育 一、美育的含义 二、小学生美育的基本内容和意义 三、小学生美育的基本任务 四、小学生美育的基本策略和方法 第五节小学生心理辅导 一、心理健康的含义 二、心理健康教育的意义 三、小学生易产生的心理健康问题 四、小学生心理辅导的主要方法 第六节小学生安全与健康 一、小学生的医疗保健知识 二、小学生常见病的预防与治疗 三、小学生意外伤害事故的预防与处理 第七节小学生的学习与指导 一、小学生学习方法的指导 二、小学生的学习指导 三、小学生学习兴趣培养的方法 四、小学生良好学习习惯养成的方法
模块三班级管理
第一节班级与班级管理 一、班级的概念 二、班集体的形成与发展 三、班级管理的概念 四、班级管理的功能 五、班级管理的主要内容 六、班级管理的原则 七、班级管理的基本方法 八、班级管理的主要理论 九、班级管理的模式 十、班级日常管理 | 第二节班主任工作 一、班主任的概念 二、班主任工作的主要内容 三、班主任工作的原则 四、班主任工作的方法
第三节小学班队活动 一、小学班队活动的概念 二、小学班队活动的基本类型 三、有效组织班队活动的方法 第四节小学班级活动 一、班级活动的概念 二、班级活动的类型 三、组织小学班级活动的基本途径和方法
第五节小学课外活动 一、课外活动的含义 二、课外活动的类型 三、课外活动的特点 四、课外活动的意义 五、课外活动的组织形式 六、课外活动的实施要求
模块四学科知识 第一节小学语文学科知识 一、小学语文基础知识 二、小学语文学科的基本理论 三、小学语文学科发展的重大事件 四、小学语文课程标准的主要内容和特点 第二节小学数学学科知识 一、小学数学基础知识 二、小学数学学科的基本理论 三、小学数学学科发展的重大事件 四、小学数学课程标准的主要内容和特点 第三节小学英语学科知识 一、小学英语基础知识 二、小学英语学科的基本理论 三、小学英语学科发展的重大事件 四、小学英语课程标准的主要内容和特点
模块五教学设计 第一节小学教学设计与教案设计 一、教学设计概述 二、小学教案设计 三、小学教案设计示例 第二节小学综合课程和综合实践活动 一、小学综合课程 二、小学综合实践活动 第三节信息技术与小学教学的整合 一、信息技术与学科教学整合的含义 二、信息技术与课程整合的基本理念 三、信息技术给学科教学带来的变化 四、信息技术在教育中的应用状态
模块六教学实施 每一段路，都是一种领悟。第一节小学课堂教学情境的创设 一、课堂教学情境的概念 二、小学课堂教学情境创设的基本方法 第二节小学生学习动机 一、学习动机概述 二、激发小学生学习动机的基本方法 第三节小学课堂教学组织 一、小学课堂教学组织的形式 二、小学课堂教学组织策略 第四节小学生学习 一、小学生学习方式的基本类型 二、教师课堂教学行为对小学生学习的影响 第五节小学课堂教学的实施 一、小学课堂教学的基本策略 二、小学课堂教学的主要方法 三、小学课堂教学的教学原则 四、小学课堂教学的教学过程
模块七教学评价 第一节小学教学评价 一、教学评价概述 二、小学教学评价的类型 三、小学教学评价的基本内容 四、小学教学评价的主要方法 第二节小学教师教学反思 一、教学反思的含义 二、小学教师教学反思的基本内容 三、小学教师教学反思的类型 四、小学教师教学反思的主要方法 五、教学反思对教师专业发展的作用 |
模块一教育观
第一节教育观
一、国家实施素质教育的基本要求
二、在学校教育中实施素质教育的途径和方法
三、正确教育价值观的运用
第二节学生观
一、“人的全面发展”的思想
二、“以人为本”的学生观
三、教育公正与学生共同发展
四、教育教学活动方式与学生个性发展
第三节教师观
一、教师专业发展的要求
二、终身学习的意识
三、教育教学过程中教师专业发展的方式和手段
四、教师职业认知
模块二教育法律法规
第一节有关教育的法律法规
一、国家主要的教育法律法规
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
主要内容
第二节教师权利和义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、教育教学实际问题与依法执教
第三节学生权利保护
一、学生的权利
二、教育教学工作中学生权利保护实际问题分析与评价
模块三教师职业道德规范
第一节教师职业道德
一、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的主要内容及其解读
二、《中小学班主任工作规定》的主要内容及其解读
三、教育教学实践中教师的道德规范问题
第二节教师职业行为
一、教师职业行为规范的要求
二、教师职业行为规范的主要内容
三、教育活动中人际关系的处理
四、教育教学活动中教师职业行为规范的践行
模块四文化素养
第一节科学素养
一、中外科技名人及主要成就
二、科学常识
三、中外常见科普读物鉴赏
第二节人文素养
一、文学知识
二、中国传统文化常识
第三节艺术鉴赏修养
一、艺术鉴赏知识概述
二、美术鉴赏
三、音乐鉴赏
四、影视艺术鉴赏
模块五基本能力
第一节逻辑思维能力
一、概念
二、判断
三、推理
四、逻辑基本规律
五、逻辑判断题型的常用方法
六、论证
第二节阅读理解能力
一、理解阅读材料中重要概念的含义
二、理解阅读材料中重要句子的含意
三、阅读材料信息的筛选与整合
四、文章结构与文章思路的分析和把握
五、归纳内容要点，概括中心意思
六、分析概括观点态度
第三节信息处理能力
一、工具书检索信息能力
二、网络信息检索与交流能力
三、信息筛选、分类、管理和应用能力
四、运用教育测量知识进行数据分析与处理能力
五、小学教学课件设计与制作
第四节写作能力
一、常用文体写作
二、材料组织与剪裁
三、谋篇布局与文章结构安排
四、语言表达与修辞手法
模块一教育观
第一节教育观
一、国家实施素质教育的基本要求
二、在学校教育中实施素质教育的途径和方法
三、正确教育价值观的运用
第二节学生观
一、“人的全面发展”的思想
二、“以人为本”的学生观
三、教育公正与学生共同发展
四、教育教学活动方式与学生个性发展
第三节教师观
一、教师专业发展的要求
二、终身学习的意识
三、教育教学过程中教师专业发展的方式和手段
四、教师职业认知
模块二教育法律法规
第一节有关教育的法律法规
一、国家主要的教育法律法规
二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
主要内容
第二节教师权利和义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、教育教学实际问题与依法执教
第三节学生权利保护
一、学生的权利
二、教育教学工作中学生权利保护实际问题分析与评价
模块三教师职业道德规范
第一节教师职业道德
一、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的主要内容及其解读
二、《中小学班主任工作规定》的主要内容及其解读
三、教育教学实践中教师的道德规范问题
第二节教师职业行为
一、教师职业行为规范的要求
二、教师职业行为规范的主要内容
三、教育活动中人际关系的处理
四、教育教学活动中教师职业行为规范的践行
模块四文化素养
第一节科学素养
一、中外科技名人及主要成就
二、科学常识
三、中外常见科普读物鉴赏
第二节人文素养
一、文学知识
二、中国传统文化常识
第三节艺术鉴赏修养
一、艺术鉴赏知识概述
二、美术鉴赏
三、音乐鉴赏
四、影视艺术鉴赏
模块五基本能力
第一节逻辑思维能力
一、概念
二、判断
三、推理
四、逻辑基本规律
五、逻辑判断题型的常用方法
六、论证
第二节阅读理解能力
一、理解阅读材料中重要概念的含义
二、理解阅读材料中重要句子的含意
三、阅读材料信息的筛选与整合
四、文章结构与文章思路的分析和把握
五、归纳内容要点，概括中心意思
六、分析概括观点态度
第三节信息处理能力
一、工具书检索信息能力
二、网络信息检索与交流能力
三、信息筛选、分类、管理和应用能力
四、运用教育测量知识进行数据分析与处理能力
五、小学教学课件设计与制作
第四节写作能力
一、常用文体写作
二、材料组织与剪裁
三、谋篇布局与文章结构安排
四、语言表达与修辞手法
2015年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）
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参考答案及解析（39）
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考前必做试卷一
考前必做试卷二
考前必做试卷三
参考答案及解析
考前必做试卷一
考前必做试卷二
考前必做试卷三
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参考答案及解析
2015年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）
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2012年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）
2012年上半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）
2011年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质试题（小学）
考前必做试卷一
考前必做试卷二
考前必做试卷三
参考答案及解析
考前必做试卷一
考前必做试卷二
考前必做试卷三
具备教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。考取教师资格证是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格考试主要考查申请人员是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力以及教师专业发展的潜质。
一、考试形势——试点省份逐年增加，全国统考在即
2011年下半年，国家开始改革教师资格考试，以浙江和湖北两省为试点开始教师资格的统考，此后几年，统考省份逐年增加，截至2015年下半年，统考省份已增至19个省（区、市）。2016年上半年还将有大幅增加，据政策导向和考试形势的发展，最终将实现全国统考。随着统考省份范围的扩大、考试内容的深入以及形式的愈加灵活，对考生而言，考试难度日益加大。
二、试卷特色——真题齐全、预测精准、解析详尽
为帮助考生高效率备考，华图教育特组织多方力量，编写了本系列国家教师资格历年真题+考前必做试卷。
视频解读，视听结合双解析，全面无死角
为增加本系列试卷的实战指导价值，本系列试卷中所有真题均配备视频解析，考生在做题之后，不但可以对照试卷中的文字解析，还可以扫描试卷中每道题旁的二维码，免费观看视频解析，让备考变得更容易。
真题9套，囊括开考以来全部真题
本系列试卷收集了自2011年下半年国家教师资格考试开考以来的全部9套真题试卷，所有真题的答案和解析均经过专家的研讨，紧扣考点，分析全面，使考生能够精确把握出题方向，从而有针对性地进行备考。
考前必做卷3套，根据最新真题权威密押，含金量高
本系列试卷还包括由专业教师根据最新真题的题型、题量、分值和考查方向等要求编写的3套考前必做试卷，权威密押，解析详细，旨在创造最真实的情境，以利于考生进行充分的实战演练，检测知识点的掌握情况，夯实基础、盘活知识，掌握答题技巧，提高综合能力。
本系列试卷的编写广泛听取了读者的意见和建议，力求最大限度地满足考生的需求，但限于时间和能力，难臻完善，不足之处，敬请广大考生和专家予以批评指正。
答疑网站：www.huatu.com
电子邮箱：htbjb2008@163.com
QQ交流群：41592810
编者
2015年11月
陕西商洛 ID938984 :
灵芝孢子粉饭前喝还是饭后喝灵芝孢子粉作用有什么功效
评论时间：2024年05月19日
宁夏石嘴山 ID702326 :
很好看 赞 质量非常好，华图2016国家教师资格证考试用书综合素质小学2016教育教学知识与能力教材历年真题题库试卷 国家统考考试题库 教师资格证考试用书与卖家描述的完全一致，非常满意,真的很喜欢，完全超出期望值，发货速度非常快，包装非常仔细、严实，物流公司服务态度很好，运送速度很快，很满意的一次质量很好，希望更多的朋友信赖．店主态度特好，我会再次光顾的．可不可以再便宜点．我带朋友来你家买。不好意思评价晚了，非常好的店家，东西很欢！买来这个是送人的她很喜欢卖家的贴心让我感到很温暖。
评论时间：2024年05月19日
江西鹰潭 ID656566 :
灵芝孢子粉价钱灵芝和灵芝孢子粉有什么区别
评论时间：2024年05月19日
Q:地址比较偏僻，金风玉图书专营店是否可以送到？？
A:一般情况下,邮局可覆盖的范围我们均可以为您配送到。填写地址时会有提示，范围详情可参考配送服务承诺。
Q:什么样的图是实物图？哪些图片不算实物图？实物图需放置在哪里？特殊类目指的是？
A:实物图是指本件商品本身的实拍图。
以下情况不算实物图：其他品牌物品图片、同款官网图、杂志图、或者其他网站所刊载的效果图等。 商品主图必须是实物图。
特殊类目包含：女装/女士精品、男装、孕妇装、童装/亲子装、童鞋/亲子鞋、厨房/烹饪用具、餐饮具、收纳整理、家庭/个人清洁工具、居家日用、节庆用品/礼品、尿片/洗护/喂哺/推车床、洗护清洁剂/卫生巾/纸/香薰、箱包皮具/热销女包/男包等，天猫各行业标准中要求发布商品本身的实物图片的类目。
Q:商品发布价格与商品描述中标注的价格不符
A:案例1：发布一口价为5元，但是却在商品描述中标注产品其它价格的；
案例2：商品的一口价标10.5元，但实际却是10件起拍。
